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① 如何正确对待网上交友七年级上
1.扩大人际交往的范围
互联网能够扩大人际交往的范围，拓宽沟通的渠道，促进人际交往的新方式的产生。以前一些由于地域阻隔难以相识，或是由于性格原因很难在现实生活中成为朋友的人，都可以通过互联网的方式，在虚拟外衣的保护和支持下找到新朋友，极大的满足了人对社会交往的需求。
而由于网络交友的目的比较单纯，我们能够更加迅速的获得友谊。互联网的特性给人一种相对安全、隐秘的感觉，使人在拥挤、无法保障隐私的现代城市的个人空间得到较好的保护。
2. 张扬人的个性
《中国社会心理分析》指出，网上社会群体既是现实社会群体的延伸，又不同于现实社会群体。其社会角色不确定、社会关系松散且群体意识和归属感较为淡薄。在虚拟世界，性别、种族、年龄都是流动性的，在现实生活中，一个人被赋予一种身份;而在网络世界里，你的身份就是你自己赋予和表现的身份。
在网络社交中，人可以通过虚拟身份和开放式平台畅所欲言，不受身份和权威的限制，使人的个性得到张扬。另外，“小团体”式的网络社区的分众化特点，特别是由于兴趣和观点的相似性而组织起来的公共交流平台也通过群体内部的社会支持功能使自己的团体所支持的观点得到自我强化。
3. 人际疏离的作用
毫无疑问，互联网挣脱了时间、地点的局限，拉近了远方的朋友之间的距离;但是有趣的是，从另一个角度来说，它又拉大了人与人之间的距离。人与人的孤独和隔离，人长期沉迷于虚拟世界对现实生活中人际交往的障。
注意
①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。
②增强自我保护意识，学会自我保护。
③提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
④现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决。
⑤不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。
⑥遵守网络规则，要遵守道德，更要遵守法律。
② 如何正确使用网络
如何正确使用网络：
1、树立政治意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制各种网上错误思潮。
2、不在网上制作、复制、发布、传播有悖国家法律、法规，危害国家安全，泄露国家机密，颠覆国家政权，破坏国家统一，损害国家荣誉和利益，以及破坏民族团结，破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息或言论。不擅自制作或发布传播有悖国家法律、法规的个人网页。
3、不在网上散布、传播淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的言论。
4、不在网上散布、发表扰乱社会治安，有损社会稳定的言论。
5、不在网上侮辱或者诽谤他人，侵害他人的合法权利，不盗用他人帐号上网。
6、不散发垃圾邮件，不制作和传播计算机病毒。
7、不浏览低级趣味网站，以及邪教等内容反动的网站，不点击网上文化垃圾。
8、树立安全意识，加强自我保护，重视参加网络活动的安全性，不与虚假、虚伪的网上交友，不随意公布自己的个人或家庭信息，不随便与网友见面，特别是单独同网友见面，不参与网友联谊等之类的活动。
9、不沉溺于电脑和网络，特别是不沉溺于网上聊天、网上BBS及电脑和网上游戏等，确保电脑和网络的使用以不影响学业和正常生活为前提。
③ 中学生怎么正确利用网络
网络交往要遵守道德：不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格；在网络聊天室、公告栏等公众场所，要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。2.网络交往是人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律的是最基本的行为准则，我们上网时，要有很强的依法行事的意识：不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等。总之，上网时要有很强的依法行事的意识。3.中学生在网络交往中要学会保护自己：①必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，进可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情绪要求，以免受骗上当。②只有不断提高自己的辨别察觉能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
④ 如何正确使用社交网络
在互联网时代，作为家长要怎么知道孩子正确使用社交网络，以及家长又要怎么影响孩子呢?下面我整理了家长正确使用社交网络的 方法 ，供你阅读参考。
家长正确使用社交网络的方法：堵不如疏
当得知孩子有自己的社交账号，并且公开使用时，相信大多数家长都会和李亚鹏一样，采取极端的方式：封掉账号。这种堵截的做法并不是十分明智，大多数孩子在成长阶段没有太多社交的需要，即便使用社交平台也是为了与朋友们更好的互动，即便有些家长如临大敌，封得了QQ、微信、微博，也许明天还能冒出美拍等更多社交化工具。
与其如此，不如引导为主，主动成为孩子们在网络世界的好友，默默地在一旁担任守护者的角色，一定比一味地“禁止”来得更有成效。
家长正确使用社交网络的方法：根据孩子不同年龄阶段进行不同对待
圝圝对于孩子使用社交平台这回事，还要具体问题具体分析，家长们不妨将孩子的成长分为三个阶段，采取不同的 措施 ：
◆小学及之前的阶段，孩子们不大适合有自己的社交平台，特别是虚拟平台，要鼓励孩子们主要通过面对面的交往去培养自己的人际关系;
◆在初中阶段，鼓励孩子们在熟人的范围内建立这样一种虚拟交往平台，改变一下之前的交往方式，但局限在熟人社会比较合适;
◆从高中生开始，孩子们可以适当地与同等身份的一些外校人士或者社会人士有所接触。
家长正确使用社交网络的方法：告诉孩子在社交媒体发布信息的原则
圝圝当下，是一个自媒体时代，每个人都会成为信息的发布者和传播者，别说孩子，很多成年人都无法正确使用网络、无法甄别网络上信息的真伪。很多家长把网络当成洪水猛兽一般，希望孩子远离，其实在当下时代，任何人都无法远离网络，包括社交平台。
圝圝那么，作为家长，首先需要让孩子懂得在自媒体时代，每个人都可以成为新闻发布者，所以我们发布的内容首先要遵纪守法，言行与身份相符，然后还要注意是否尊重主流价值规范，是否会给他人带来伤害。
家长正确使用社交网络的方法：对社交内容的引导监管不能少
圝圝成年人与非成年人是有区别的，就看能不能负责任，法律规定18岁以下的孩子需要家长的监管。特别是当好友人数或关注人数达到一个公众账号的数量的时候，更需要家长监管。
圝圝当孩子父母在引导之下形成交际圈之后，父母要放他自由，不要过多强加干涉，但应该关注小孩交流的范围和内容，当发现苗头不对要及时干涉，第一步很重要，引导小孩确定他的交友范围，从一个旁观者的身份去留意孩子在这方面的变化，及时地给他们引导和启发。
家长正确使用社交网络的方法：给孩子提供一个安全的“小号”
圝圝在城市孩子所处的 文化 环境中，网络社交占很大比重，孩子们通过网络交流，并在现实中谈论网络话题。换言之，如果封闭了孩子的网络账号，但不给她另外的、安全的小号，那么，她和同学也许会少了很多话题。
家长正确使用社交网络的方法：多陪陪孩子
圝圝和网友互动也是寻求陪伴的一种方式，家长们可以 反思 一下自己是不是总是在忙工作而没时间陪伴自己的孩子，才使得他们不得不在网上发布一些信息来寻求别人的关注。如果想要孩子自己自觉地少用社交网络，就该多陪陪孩子，让他们能把心里话和自己说。
圝圝如果强制关闭了孩子的社交网络，就更该多陪陪孩子，不然孩子把话都憋心里的后果可是不太好。
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⑤ 如何正确使用网络
校园网不能真正发挥作用的原因是多方面的，包括了相关教学资源建设、校园网络硬件管理等。作为一名工作在教学第一线的教育工作者，我想仅就教师和家长应如何引导学生规范使用网络方面谈一些个人的意见。（一）学生的网络活动现状现在大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么？这成为老师和家长最为关心的问题。在许多家长和老师的心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。天津中小学生上网的目的调查显示，为找朋友、聊天上网的中小学生有30%，27%的人上网是为了学习与课程有关的内容，玩游戏和看新闻排在第三位，各占12%。接下来的目的是关注影视文艺动态、体坛动态、收发电子邮件、看VCD等等。值得注意的是，浏览过不健康信息的有2%，观看过暴力内容的有1%。［5］由此可以知道，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动是健康的。事实上，网络为学生提供了大量信息，又给学生提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了学生一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。怎样在这块“试验田”中培养出好苗子？“堵”和“禁”显然是不可取的。事实上，对于学生上网聊天、交友和玩游戏的行为，“堵”也是无效的。 以笔者所在学校为例，网络管理员通过网络设置已经禁掉了QQ和URL中带“gmae”和“chat”的网站。但随着相应软件的功能升级，学生们都迅速掌握了利用HTTP代理使用QQ的方法，网友们的头像照样纷纷欢快地在任务栏上跳动。而且他们通过功能强大的搜索引擎找到URL中不包含相应关键词的站点，天照聊，游戏照玩。网管人员无奈地说：“除非拔掉网线，否则不可能彻底禁掉的。”（二）学生为什么喜欢网络聊天据我分析，学生喜欢上网聊天主要有以下几方面原因：1、中学生正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很重，渴望更多地与外界交流，渴望领略“外面的世界有多精彩”。而网络在信息传递方面的高效与便捷正好给他们提供了一个有力的工具，对他们有着巨大的吸引力。2、中学生正处于身心迅速发展的阶段，他们有着自身特定时期的烦恼与快乐。而在中国的传统教育中，家长和老师始终保持着一定的权威性，不易亲近。当学生遇到烦恼与快乐时，他们需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，导致许多学生宁愿上网与网友交流感受也不愿在家或学校与父母及同学交流。3、网络聊天和游戏作为许多网站吸引人气的服务，本身具有简单、有趣等特点，对初上网的人具有较强的吸引力，容易参与到其中。第十一次CNNIC调查结果显示，就网民上网目的来看，获取信息是第一位的，53．1%的人将其作为上网最主要的目的。其次是休闲娱乐（24．6%），交友排在第三位（7%）。由此可见，休闲和交友在所有网民中都占有相当比重。要求我们自制力相对较弱的学生完全杜绝此类行为，显然是不现实的。［4］那么，是不是有没有办法了呢？是不是就只能让学生们“将聊天进行到底”了呢？ （三）如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐针对以上原因，家长和老师应该采取相应措施：1、首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。例如，当笔者有一次批评个别同学“上网只有聊天一件事好做吗？”时，学生问笔者：“老师，你平时上网做什么？”此时笔者并未将之作为学生的顶撞，而是态度平和地正面回答了他的提问：“每天必做的工作是收发邮件、查看校园网信息平台上有无新消息发布和了解天气情况，另外常做的是到感兴趣的站点了解一些相关信息。在教学和科研工作中，更是离不开网络，它是我最好的信息库。”既让学生对自己单一的使用方式感到惭愧，又真切体会到网络的巨大作用。这样的回答显然比粗暴地批评效果好得多。还有一次，学生问及一个问题时，笔者不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题，引导学生利用网络这一信息工具分析与解决问题。从而用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考的能力。例如，笔者在网页制作课程中就指导学生建立自己的个人站点。选好主题后，素材怎么搜集？教会学生使用GOOGLE这一当前最好用的搜索工具。搜集到的相关素材很多，哪些好用，哪些不好用？则要由学生判断素材与自己主题的相关程度，然后进行选择。通过这门课程的学习，学生们对信息获取、分析、加工、利用的能力比以前有了显著提高。在教学过程中，老师只讲授最为基本的知识点，然后推荐一些网络教学资源，让学生根据自己的情况到相应网站进行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课程结束后，学生们能够通过Internet浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的乐趣。4、与学生一起上网。家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。笔者认识的一位高中生家长就是在自己儿子的引导下走入网络世界的，读高一的儿子成为他学习信息技术的“启蒙老师”。他对笔者说，网络并没有我以前想象的那么神秘和混乱啊，还是有很多用处的。而他儿子也为拥有这样一位“能和他一起上网吧”的老爸而自豪。作为一名教师，我多么希望能多一些这种能让孩子自豪的家长啊！5、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。例如，网络游戏是学生们很感兴趣的新生事物，可是由于它大量占用学生的时间、精力甚至金钱，加之游戏中的暴力和色情成分，成为名副其实的“精神鸦片”。可是，一昧地反对学生接触网络游戏是没有用的，反而容易引发学生的逆反情绪，为教育带来更大困难。其实，从辩证的观点来看，没有什么事物是真正一无是处的。游戏也是依据现实构造的虚拟世界，游戏世界是虚拟的，但正义战胜邪恶这个道理是同现实社会一样的。在战争游戏中，参战各方的损失都惨重，我们可以以此教育学生热爱和平。只要我们从不同的角度去看问题，就会发现许多新的内容，而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。我相信，通过教师和家长的共同努力，一定能将学生的网络活动引导到正确的轨道上，充分利用现有网络资源，提高全民信息素养。当然，这不可能是一蹴而就的事情，除了足够的耐心和爱心，还要求老师迅速提高自身信息能力，以适应信息社会教育的要求。
⑥ 如何正确的在互联网上交友
1、怎样正确认识网上交友:①我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2、怎样慎重结交网友:①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。3、网上交往怎样自我保护:①对陌生人的邀请，不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。③遇到问题时，要学会求助。4、网上交往的利与弊:①网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。②但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
⑦ 中学生网上交友的方式有哪些
只要在一起聊天就好了，这就是交友的方式。在网上交友重要的就是两个人在一起都聊天。
⑧ 有关如何正确使用网络
怎样正确使用网络 1、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕 网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的畅式。通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着人们，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所需要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。 2、调整心态，提高 *** 诱惑的能力 网络只是一个工具，我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。要提高自身的素质与自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的工具。3、利用好网络虚拟交流平台 网络还是个交流的平台，借此平台，认识了现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。 4、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源 劳逸结合，适度娱乐能缓解生活中的压力。而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。 网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网络的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手。 我们应该怎样正确使用网络？ 1、树立正确的理想，把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。 2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。 3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。 4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。 5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉 *** 不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉 *** 不良网络信息的侵害。 当然实际情况比说的要难.控制好心态.别把网络 网络游戏当职业.就可以了` 哎,在电脑普及之前`电子游戏室 也是同样的问题. 如何正确利用网络？ 孩子上网，辨别是非能力差，往往不知什么该做，什么不该做。所以，家长一定要多加管理。有的家长或许不知道该怎么去教孩子正确的认识网络，所以在这里，我给大家讲几种方法，以便大家参考。一、教师的正确引领计算机是学习和工作的工具同时，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。学生们在接触游戏时，往往是被 *** 的效果、精美的画面所吸引，而对其中的真正意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上开发时并未考虑到小学生的天真、幼稚，其中的许多暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在是处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为我们学习的好帮手，而不是作为游戏机。另外，一些游戏的内容要么把中国丑化，或者美化侵略战争，而学生在游戏的过程中，很少有注意其中的是非观。这时，应当使他们分清其中的是非曲直，让其能从游戏中认识正确的世界观，接受爱国主义教育，同时还可以向学生介绍有益的游戏，如《抗美援朝》等游戏，让学生在玩中学，在学中发展。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想让别人在不久的将来也玩上你编的游戏，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发向上的心理动机。二、取精华，弃糟泊互联网的地位之所以居高不下，在于它强大的知识传播功能。很多家长都是看重这一点，想让其孩子在互联网中学到更多的知识。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力、培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟泊珐才能更好地利用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？用什么？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以蒐集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、规范学生的网络行为由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。例如一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机；随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如评选网络优秀作品或文章时，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于……>> 中学生应该怎样正确使用网络？ 有一定的自控能力，上网时间不能太长，不玩游戏，坚决不能碰，不然有可能上瘾，看看电影、听音乐、新闻资讯、搜索资料之类的，其余的都别碰。 正确使用网络的好处有哪些 网上购物： 许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。 网上新闻：你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。 网上旅游 你可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。 网上交友 你可以将自己的性格、爱好、特长等方面的资料发送上网，寻找可以面对面但远隔千里的网上朋友。 网上募捐 你或你的朋友如遇有什么困难，需要别人帮助，可在网上发布求助信息，你可得到来自世界各地人们的帮助支持。 网络游戏 网络休闲 查找资料 不用去求人，自己可以动手查找。 总的一句话“上网好处多” 坏处除了有消磨人时间和损害人身体健康外没什么了 随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。 网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。 网络像把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给我们中职生带来了许多的隐患。各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。 各种非法的网站趁著网络管理还未健全，散布著黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。 还有各种五花八门的网络游戏吸引著正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:"武汉的一位母亲千里寻子""广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父"……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。 世界之所以选择我们。因为它需要美，我们之所以选择世界，因为我们要实现自己的价值。在漫漫的人生旅途中，流水在选择中下落，太阳在选择中上升，朋友们，请把握好自己选择的那一刻，让我们用自信，坚决地选择网络有利的一面，选择我们美好的未来。 请慎重! 走在大街小巷，我们常常听许多大人发出这样的感慨：我那孩子，整天泡在网吧里，怎么办呀。这个问题让许多家庭困惑，让许多中小学生误入歧途，荒废学业。每当我经过那些网吧门口时，我就会踯躅不前，思绪万千。 目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管你是谁，是否成年，只要你有钱，他们就会接待你。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体，真可谓一大悲哀。 由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些 *** 性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去……>> 如何正确使用计算机网络 一、活动主题的提出计算机技术，起源于上个世纪中叶，到上个世纪末有了快速发展。而今，网络技术已经应用于各个领域，对人类社会产生著越来越深刻的影响。近几年，我国网络技术迅猛发展，已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台。据统计，目前我国上网人数已经达到了9000万，其中80%以上是青少年。而在校学生上网人数，又是其中的大多数。学校网络，在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时，也不可避免地会产生一些负面作用。因此，学生上网成了一个众说纷纭的话题，其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点。为此，在青少年学生中，让学生自己亲历实际、现身说法，共同讨论得失，趋利抑弊，则是一个不错的想法。基于这样的出发点，我决定在七年级学生中，开展《正确认识:计算机网络》的活动，是很有必要的。在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园网络学习，正确对待和使用信息技术，以提高学生自身的综合实践能力，是我开展这次活动的初衷。二、活动背景现实生活中，一些不法之徒唯利是图，有的利用网络传播暴力、黄色信息，有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年，使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔，甚至患上“网络成瘾症”，不仅影响学业，而且也影响青少年的身心健康，同时也给他们的家庭带来了极大的困扰。青少年学生正处在成长发展的关键时期，辨别是非、自我控制的能力比较弱，容易受到互联网的不良影响。七年级学生相对于高年级的学生而言，对网络接触的不是很多，他们对网络充满了好奇，也很迷惘，有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天，他们对网络也没有一个较为正确的认识。因此，在七年级学生中，开展这样的活动，我认为是及时的而且是必要的。我校有计算机室、多媒体室、远程接收室，学生有广阔的网络学习空间，针对学生上网聊天和游戏，我们很有必要加以诱导，使之利用好这些工具，为自己的学习服务，进而激发学生积极向上的美好情感，使之热爱电脑，熟悉网络，正确使用，为自身发展服务。三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识。（2）初步学会制订计算网络的活动方案，撰写调查报告和活动总结。2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，健康成长。（2）学会正确操作计算机网络，增强技能，培养信息技术的驾驭能力。（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力。 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动，，逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力。（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力。（3）增强明辨是非的能力，正确认识信息技术和使用信息技术，增强社会实践能力。四、活动准备1、知识技能准备。（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识。（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握蒐集、整理、分析信息的方法，会写调查报告和活动总结。（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定。（1）调查学生对计算机网络的问题，并做好收集和归类。（2）按问题类别作为研究课题，将学生按兴趣自由结成活动小组。（3）安排好各小组负责人，并以组长为核心组织安排本小组的活动方案。3、相关技术和科室准备。 如摄影、录音等采用个别培训，计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排。五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行，信息技术课上讲解相关基础知识，课余时间进行专项活动。2、通过小组合作查阅、蒐集、探究，交流等活动，使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握，把握第一手材料，从而对网络有清晰认识。3、在这个过程中逐步提高……>> 如何科学合理利用网络 引导科学合理的使用网络资源 一、主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。 二、引导学生树立正确的网络道德观。 三、家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯， 因势利导抓成效。 四、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。 五、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。 如何正确利用网络学习 我也说不好，小说两句。正如你说，网络是把双刃剑，网络上有浩若渊海的知识，有休闲娱乐的好去处，也有有害无益的垃圾糟粕。。。。如何取舍是一门大学问。我个人倾向于少去网络上寻找知识，除非你很清楚你要什么，在哪里找，可以直达目的地，否则查找的过程本身就存在大量的诱惑和误导，稍不留神你就会偏离方向，有些诱感是成年人也难以抵御和避免的，何况你们学生。我觉得查知识的过程应该是你们老师的任务，老师们都会很清楚地查找到他们认为必要的知识点并浓缩到给你们的讲义里，况且大量的辅导材料都已经把你们压得喘不过气来，你不会有更多的时间去网上漫游知识的。。。另外，完美主义是一个渴望进步的人易犯的必理错误，其实学知识是有主线的，抓住主线最重要，在主线两边扩展外延是一个知识丰富的过程，在应试教育的时代，知识丰富产生的效率并不会太高。。。这个应该是你成长起来后在生活阅历中进一个丰富的过程。。。 希望对你有帮助！ 如何正确使用网络 详细点说。。。
⑨ 青少年网上交友应注意什么
1、礼貌性的打招呼。通过网络交朋友，双方谁也不认识谁，谁也不了解谁，也不像现实中可以看到对方的音容样貌，只能通过语言技巧来引起对方的注意了。礼貌性的打招呼之后，可以根据对方回复的语气或者回复的时间来判断对方是不是心情不好或者没有时间聊天。2、如果对方心情不错，也想跟你聊天。那就继续下一个话题，可以聊一聊今天都干了什么事情，这样会增加彼此的了解，取得一些信任。网络上交友，如果可以得到对方的信任，那么接下来的聊天就会愉快很多。3、谈一谈自己的兴趣爱好。当彼此都了解了一些基本的信息之后，可以谈一谈自己的兴趣爱好，如果双方的兴趣爱好有交集的话，那可以聊的话题就会更多了。然后，就可以围绕着共同的兴趣爱好展开话题去聊天。4、聊一下自己喜欢吃的东西。每个人都是需要吃饭的，吃饭永远是一个聊不完的话题。谈一谈自己都喜欢吃什么东西，自己所在地域有什么好吃的东西；然后再问一下对方那里有什么有名的小吃，这样就可以谈论很长时间。5、谈谈自己身边发生的有趣的事情。传递正能量，不管是现实还是网络，都是必不可少的。你们可以分享一下自己遇到的开心的事儿，分享自己的快乐给对方。双方在欢声笑语中一定会有一个愉快的聊天，让彼此都很舒服。6、谈谈自己所在城市的风景。网络上交友，双方都是希望了解到更多的信息的。双方可以谈论一下所在城市的旅游景点、都有什么好玩的地方。如果可能的话，可以约定一个时间，双方一起去旅游。
